案例分享——广西鼎盛实验室小学

中小学创客科学实验室是近年来教育创新中兴起的一种新型学习环境，旨在激发学生的创造力、动手能力和问题解决能力，通过项目制学习（Project-Based Learning, PBL）和跨学科学习（Interdisciplinary Learning）方法，将科学、技术、工程、水下机器人、航空实训室、航海实训室、人工智能教室、陶艺木工坊教室、3DVR教室和艺术和数学（STEM/STEAM）等多个领域的知识与技能进行整合。以下是一些关于中小学创客科学实验室的关键特点和组成部分：

设施与资源：这类实验室通常配备有各种工具和材料，包括但不限于3D打印机、激光切割机、电子开发套件（如Arduino、Raspberry Pi）、机器人组件、编程软件、基础手工工具以及各种实验材料。同时，也会有相应的安全设备，确保学生在操作时的安全。

课程与教学：提供一系列结构化的或开放式的课程，涵盖编程、电子电路设计、机械构造、创意设计等，鼓励学生从构思到实现自己的创意项目。教学模式往往强调探究式学习和翻转课堂，注重过程性评价，鼓励学生在实践中学习和成长。

师资培训：为了有效实施创客教育，学校会组织教师参与专业培训，提升教师在STEM/STEAM领域的教学能力和跨学科整合能力，以便更好地指导和支持学生。

环境布置：实验室通常设计为开放、灵活的空间，便于团队协作和交流，同时设置展示区域，用来展示学生的作品和学习成果，营造一个鼓励创新和分享的氛围。

校企合作与社区资源：部分学校会与企业、高校或科研机构合作，引入外部专家资源和真实世界的问题项目，或者利用社区资源，为学生提供更多实践机会和学习场景。

竞赛与活动：鼓励学生参与各类科技创新竞赛、创意大赛和“明天小小科学家”等项目，以此作为激励学生探索、学习和展示的平台。

通过这样的实验室，学生能够在实践中学习科学原理，运用技术手段解决问题，同时发挥艺术创造性和工程设计思维，最终培养出适应未来社会发展所需的创新能力和综合素质。